UTILITZACIÓ D'INTERNET

Aquesta activitat va enfocada a alumnes de cicle superior, concretament a sisè de primària, tractant el tema del bloc: el Cinema.
Les primeres preguntes fan referència els premis Goya i les dues preguntes finals tracta sobre una pel·lícula on l'alumne és lliure de decidir la que vulgui i la segona tracta sobre internet.
De fet, pels mestres anirà millor l'estructura que es veu al bloc però a l'hora de donar-ho als alumnes es separarà les pàgines web de les preguntes.

PREMIS GOYA

http://ca.wikipedia.org/wiki/Premis_Goya

http://www.zinema.com/dossier/goya/main.htm#PREMIOS%20GOYA

1.Quin va ser el primer any que es van celebrar els premis Goya?

Resposta: es va plantejar al 1986 amb la creació de les Arts i de les Ciències Cinematogràfiques d'Espanya. Però és varen realitzar el 16 de Març de 1987.

2.Quants guardons o estàtues es van donar el primer any? Actualment han augmentat o han disminuït? Com saps que han augmentat i disminuït?

Resposta: el primer any es van repartir 15 estàtues, actualment se'n donen 28. Amb la qualcosa, els premiats han augmentat en 8 premis més respecte el primer any.

3.Quines categories es premien els Premis Goya? A la pàgina web de la Wikipedia hi ha una incoherència respecte aquest tema em podries dir de què es tracta?

Resposta: Les categories premiades són: 1. Millor pel·lícula, 2. Millor direcció, 3. Millor director novell, 4. Millor actor protagonista, 5. Millor actriu protagonista, 6. Millor actor de repartiment, 7. Millor actriu de repartiment, 8. Millor actor revelador, 9. Millor actriu reveladora, 10. Millor guió original, 11. Millor guió adaptat, 12. Millor fotografia, 13. Millor música original, 14. Millor cançó original, 15. Millor muntatge, 16.Millor direcció de producció, 17. Millor direcció artística, 18. Millor disseny de vestuari, 19. Millor so, 20. Millor maquillatge i/o perruqueria, 21. Millor efectes especials, 22. Millor pel·lícula d'animació, 23. Millor pel·lícula documental, 24. Millor pel·lícula estrangera de parla hispana, 25. Millor pel·lícula europea, 26. Millor curtmetratge de ficció, 27. Millor curtmetratge d'animació, 28. Millor curtmetratge documental.
La incoherència que trobem a la wikipèdia és que hi ha 28 categories i en descriuen 29. Per tant, hi ha algun error.


4.A quin lloc es celebren els premis Goya?

Resposta: al Palau de Congressos de Madrid, excepte l'any 2000 que es van celebrar a l'Auditori de Barcelona


PREGUNTA FINAL:

www.google.com
www.youtube.com

A partir d'aquestes dues pàgines web els alumnes han de respondre a la pregunta final que se'ls planteja. El "google" s'utilitzarà per buscar el resum de la pel·lícula que l'alumne hagi triat i el "youtube" per veure un fragment de la pel·lícula.

1.Tria una pel·lícula que hagis vist, fes un breu resum del que te'n recordis i compara'l amb el resum que dóna internet. Quin dels resums és més concret? Creus que la pel·lícula podria participar als Premis Goya, perquè? Tindria sentit si la pel·lícula no hi hagués cap soroll (prova-ho buscant un fragment al youtube i baixa al so al màxim)?
Resposta: oberta, l'alumne té llibertat i per tant, la redacció que en faci ha de ser coherent. És important que l'alumne se n'adoni que un cop vista la informació que pot proporcionar és molt concreta. En canvi, a internet, normalment són descripcions que inciten veure la pel·lícula. Finalment, la pregunta sobre la participació dels Premis Goya ha de ser coherent amb els premis que es donen. Perquè els nens se n'adonin que la paraula és important la última pregunta fa referència a aquest aspecte. El fet de no haver-hi so algunes parts no queden massa clares. Tot i així, al final d'aquesta activitat podem passar una pel·lícula de Charles Cahplin per observar el progrés del cinema. Tot i que amb aquestes pel·lícules l'infant pot observar que amb l'imatge també es pot entendre tot.

Pregunta a partir d'internet...

2.Creus que internet totes les fonts són verídiques? Perquè? Per tant, què cal fer per estar segur que aquella informació és correcta?
Aquesta pregunta és important perquè l'alumne ha de ser conscient que tot el que troba per internet ho ha de qüestionar. El sentit comú és molt important. Per estar segur que aquella informació és correcta cal observar diferents fonts per veure si coincideix tota la informaicó. Si això no és així, és important que algú ho aclareixi (ja sigui algú que en coneix una mica o bé un especialista sobre el tema o a través de llibres).

EDUCÀLIA: un portal educatiu

Educàlia,http://educalia.educared.net/edujsp/idioma.jsp, és un portal educatiu que ha estat desenvolupat per Fundación Telefónica. Està adreçat a nens que cursin Educació Infantil, Primària i Secundària, per tant de 3 a 18 anys, i també pels seus professors i pares.
Si accedim a l'apartat de Primària, que és el que ens pertoca a nosaltres, podem trobar programes educatius que ajuden a aprendre i reflexionar sobre diferents temàtiques: Don Quixot, el paisatge, l'aigua, l'alimentació... També podem trobar-hi jocs interactius com el joc del museu del cinema, el joc del cos humà... A més a més, es presenten diferents projectes interessants, per a alumnes, professors,etc. També hi ha tallers. Tanmateix, i perquè els nens i nenes aprenguin a cercar allò que necessiten per la xarxa hi ha la ciberteca, la qual els ensenya com fer una bona recerca online.

Per tant aquest portal és bastant interdisciplinar i per a totes les edats. Tanmateix, penso que els projectes i els tallers que hi ha poden ser de molt profit per a treballar a l'aula. El fet que els ensenyi a buscar informació per Internet és molt positiu per fer recerca de temes didàctics que han d'aprendre a l'aula i fora de l'aula.

ACTIVITAT: HARRY POTTER

Avui us volem presentar un webquest molt interessant sobre Harry Potter. Aquest va adreçat a nens de Cicle Superior, i per tant, ens toca d'aprop. L'adreça és la següent: http://www.xtec.es/~nalart/webquestHarryPotter/inici.htm, tot i que nosaltres hi hem accedit a través de http://www.xtec.es/recursos/webquests/.

Aquest webquest l'hem trobat molt oportú pel nostre bloc ja que età centrat en una sèrie de pel·lícules (Harry Potter), famoses entre els nens i nenes, i per tant, va de cinema.
A més a més, les activitats són molt complertes. En primer lloc, perquè els fan treballar en grups i dividir-se les feines, tasca que considerem molt important. També ens agrada perquè són activitats molt variades i interdisciplinars.
Ells mateixos es poden autoavaluar i això és molt important per fomentar la responsabilitat i l'exigència quan es treballa dins d'un grup.

Al principi de les activitats ells poden tenir en compte i investigar els seus coneixements previs i per tant, al final, entre tots, poden veure si realment han aprés coses noves i sabent més que al principi.

És una activitat molt motivadora pels nens i didàctica al mateix temps.

TV3 A LA CARTA

Aquest portal, afegeix aquells programes que s'han vist per televisió (només els programes de TV3). D'aquesta manera, els alumnes poden mirar els programes a través d'internet.

Per tant, la televisió va més enllà. Ja no cal estar alerta a l'horari en què es fan els programes de televisió. Per això, els programes els poden veure a l'hora que ells vulguin. Per aquest motiu, és molt important que els nostres alumnes siguin conscients que ja no cal un ara i aquí. Més aviat, ells poden organitzar-se el temps sense dependre dels horaris dels seus programes preferits. D'aquesta manera, ja no hi ha l'excusa que aquella hora fan el programa que més els agrada. És molt important, que els alumnes siguin conscients d'allò que veuen. Sovint, necessiten la supervisió d'un adult que els controlin. És a dir, els hem de controlar i supervisar per tal que utilitzin internet d'una forma correcta sense fer-ne un mal ús.

A la pàgina principal de TV3 a la carta, hi ha diferents opcions que són: sèries, actualitat, esports, entreteniment, gent TVC, cinema, cuina, divulgació, juvenil, infantil i música.

Per tant, aquest portal és molt adient perquè hi ha la part del cinema a més a més de programes infantils i juvenils.

Aquesta és la pàgina principal: http://www.tv3.cat. Per poder triar la catagoria que s'han descrit hauran de clicar a l'opció Seccions

CINEMA "ONLINE"

Cinc anys després que Aragorn i els seus combatessin als orcos en l'últim lliurament del Senyor dels Anells, els "molt fans" de la saga ja poden gaudir d'un nou lliurement. The Hunt for Gollum, rodada al Regne Unit, es presenta com una precuela de només 40 minuts i ja es pot descarregar de forma gratuïta d'Internet. El més sorprenent, el seu pressupost: unes ridícules £3.000, que són aproximadament uns 3200€(sobretot comparat amb els £190 milions que es van gastar fent la famosa trilogia).
Per visualitzar la pel·lícula cliqueu aquí http://thehuntforgollum.s3.amazonaws.com/player_film-hd.htm
Aquest esdeveniment ens demostra la força de les noves tecnologies, a més el film és apte per a nens de qualsevol edat, tot i que està més adreçat a nens partir de 8 anys.

EL PODER DE GOOGLE

Aquí es presenta el gran portal http://www.google.es/. Aquest portal creat per l’empresa Google Inc., és segurament el més conegut arreu del món ja que és el que rep més visites diàries des de diferents regions del món.
Google és un gran motor de recerca i va ser fundat el 7 de setembre de l’any 1998 per Larry Page i Sergey Brin (dos estudiants de doctorat en Ciències de la Informàtica de la Universitat de Stanford).
També cal dir, que apart de recerca de pàgines web, Google també pot buscar imatges (des de l’any 2005), buscar mapes (des del 6 d’octubre de l’any 2005), cercar grups d’amics (que el seu objectiu principal és facilitar la recerca de llistes de correu per agilitzar la comunicació), buscar blocs (des del 13 de setembre de l’any 2005) i accedir a una compte de Gmail (des del 31 de març de l’any 2004); entre d’altres opcions.
A més a més, com a anècdota cal ressaltar que a Catalunya es permet cercar únicament a pàgines en català, pàgines en castellà o a tota la xarxa.

Tal i com s’ha dit al començament, aquest portal és visitat en tot moment i a tot arreu. Així doncs, no és estrany deduir que també l’utilitzen persones de diferents edats. D’aquesta manera, aquest excel·lent buscador està autoritzat per utilitzar-lo tots els públics, sempre i quan la recerca s’adeqüi a l’edat. Conseqüentment, els nens i nenes de les escoles de qualsevol cicle, però millor els de Cicle Superior perquè presenten més desenvolupament cognitiu, podrien utilitzar aquest portal per a fer recerca sobre molts aspectes diferents del cinema; com per exemple, la seva història o cercar els actors/actrius i directors/directores famosos o famoses per a la seva relació amb l’art cinematogràfic.

Per accedir a aquest impressionant portal, només cal consultar a aquesta pàgina web: http://www.google.es/

EDU365: MOVIMENT

Aquesta divertida activitat està adreçada per a nenes i nens d’educació Primària. Tal i com indica a la capçalera de la pàgina, l’activitat en sí està adreçada a treballar l’àrea de “Visual i Plàstica”.
Gràcies a aquest recurs escolar del portal educatiu http://www.edu365.cat/, els nens podran apreciar què significa realment el concepte de “moviment”. A més a més, la pàgina web presenta dos jocs a l’apartat de conceptes molt entretinguts, interessats i lògicament relacionats amb el moviment del cinema; aquests dos s’anomenen “Una llibreta animada” i “Fer un zootrop”. Finalment, la pàgina web acaba amb un enllaç on es podrà jugar amb tres diferents jocs relacionats amb el cinema i el moviment.
D’aquesta manera, esperem que aquesta activitat sigui motivadora i engrescadora per a tots aquells alumnes que vulguin aprendre sobre un dels pilars centrals del cinema: el moviment.
Per accedir a aquesta interessant proposta, només cal consultar aquesta pàgina web:
http://www.edu365.cat/primaria/muds/visual/jugaimatges/mov/index.htm

PORTAL EDUCATIU: EDU 365

El portal educatiu edu 365 és un portal del Departament d'Educació de la Genenralitat. En aquest portal, tot estudiant d'Educació Infantil, Primària o Secundària pot ser-ne usuari. Només s'ha d'omplir el formulari d'inscripció que hi ha al següent enllaç: http://www.edu365.cat/inscripcio/. Primer s'ha d'imprimir i amb lletra ben clara omplir-lo i enviar-lo per correu o per fax a l'adreça que indica el formulari.

El que tot estudiant d'Educació Obligatòria pot trobar en aquest lloc web és tot allò que necessiti per a fer treballs, recerques, activitats, exàmens, etc.
Tanmateix, els alumnes també poden accedir a diferents diccionaris,enciclopèdies, mapes i taules periòdiques on-line.
A més a més, cada usuari pot gaudir d'una adreça de correu electrònic pròpia, dins del portal.
Altres serveis que ofereix aquest portal són: el buscador google i també s'hi pot trobar un directori de recursos com és el merlí.

Edu 365 també ofereix informació per a pares, notícies i webs d'AMPA que poden visitar.
Des dels més petits fins als més grans hi tenen cabuda amb activitats i informacions per a totes les edats.

Pensem que és un portal molt complet per a qualsevol alumne en edat escolar obligatòria, i a més a més, una bona font de motivació.

ELS DOCUMENTALS

El nostre bloc té una temàtica cinematogràfica, i dins a questa temàtica existeix una subcategoria que moltes vegades passa inadvertida, però que en el fons té una gran producció, i per altra banda un gran potencial per l’aprenentatge dels nens. Es tracta dels films documentals. Per començar a treballar-los i conèixer una mica d’ells, utilitzarem el cercador: “serchme”, amb el qual podrem visualitzar l’anunci d’un gran documental premiat en molts festivals cinematogràfics i produït per la Disney: Tierra, http://www.searchme.com/#/&q=Disney%27s%20Earth%20Trailer&vs=video&pi=1 Per continuar treballant, es pot fer una cerca per tots els festivals de documentals, aquesta cerca es podrà realitzar amb "google" directament: http://www.google.es/. Simplement caldrà introduir les paraules claus per la cerca, que són: festival de documentals. I d'allí ja es pot clicar en la tercera entrada que es titula: "FESTIVALES": http://www.festivales.com/resultado.php?tipofestivalbus=55&menu=1, i on sortiran tot el llistat de festivals de documentals en l'àmbit espanyol.

Per acabar dir que l'activiatat està enfocada per nens de cicle superior ja que per més joves seria massa complicada la tria de documentals, i que creiem que la motivació dels nens amb aquests tipus d'exercici és clau, per tant el mestre n'ha de demostrar molta també.

LA CACERA DEL TRESOR: EL DIARI D'ANNA FRANK

Amb aquesta activitat els nens/es de cicle superior podran adquirir nous coneixements sobre la vida d'aquesta jove escriptora que tingué ,malauradament, una vida tan curta, però a més podran fer una repassada per la història dels seus temps.
Pertany a l’àrea de Llengua catalana i literatura, i coneixement del medi natural, social i cultural.
Hem de tenir en compte que aquesta activitat s’engloba dins la temàtica del cinema, ja que els nens poden adquirir la pel•lícula de la vida d’Anna Frank a qualsevol biblioteca.

Per accedir a la caça del tresor: http://www.quia.com/sh/40049.html

PREMIS GOYA 2009 AMB PLASTILINA

A continuació es presenta el clip educatiu. El podeu trobar a dos llocs d'aquest bloc. És a dir, aquest article i, a més a més, a baix de la videoconferència on hi ha directament l'adreça on s'ha penjat el clip.

Hem cregut convenient, penjar-lo com a article nou perquè tothom hi pugui accedir des d'aquest bloc i fer-ho més dinàmic a l'hora de consultar tot allò que s'ha fet.

VIDEOCONFERÈNCIA

El proper dilluns 11 de Maig de 2009, els estudiants de Magisteri Educació Primària, de la Universitat de Girona, realitzarem una videoconferència en la qual es farà un breu resum sobre els clips d’animació que hem realitzat.

Utilitzant la nostra temàtica “aprèn del cinema” pretenem que als alumnes s’apropin i coneguin els premis Goya que es celebren cada any. Aprofitant aquesta activitat, hem cregut oportú afegir una síntesi del nostre vídeo educatiu.

El nostre clip va relacionat amb la temàtica que hem tractat al llarg del curs, és a dir, el cinema. Molts de vosaltres heu sentit a parlar dels Oscar, veritat? són els premis cinematogràfics atorgats anualment cada mes de febrer per l’acadèmia de les arts i les ciències cinematogràfiques a “Los Ángeles”, California.

Tot i així, el clip realitzat tracta sobre els premis Goya; uns guardons atorgats de forma anual per l’acadèmia de les arts i les ciències cinematogràfiques d’Espanya, la finalitat és premiar als millors professionals en cada una de les diferents especialitats del sector. La cerimònia d’entrega sol ser cap a finals de gener i segueix l’esquema dels Premis Oscar.

El clip mostra una síntesi de la cerimònia on hem representat tres personatges de plastilina: en José Corbacho, la Penélope Cruz i en Pedro Almodòvar.

De fet, al llarg de la cerimònia el presentador és José Corbacho, al mateix que va presentar els Premis al 2009; és a dir, fa uns quatre mesos.
Així doncs, hem simulat l’entrega de premis centrant-nos en dues categories, la de millor actriu i el millor director.

CLIP:http://http://www.youtube.com/watch?v=wiHcavjjZ4g

KID PIX: UN PROGRAMA CREATIU I EDUCATIU

"El programa Kid Pix és un editor multimèdia pensat per a ser utilitzat per infants". A continuació us fem una petita explicació d’una aplicació que es pot fer amb aquest programa (creació d’una petita pel•lícula d’animació).

- La nostra proposta didàctica va adreçada a alumnes de Cicle Superior de Primària, és a dir, 5è i 6è

- Les competències que treballa la nostra proposa són:

- Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
- Competència artística i cultural.
- Tractament de la informació i competència digital.
- Competència d’autonomia i iniciativa personal.

- Competència comunicativa lingüística i audiovisual.

Lògicament, com que es treballa amb un programa informàtic, és necessari tenir uns coneixements mínims d’informàtica per seguir perfectament les indicacions i propostes del mestre.
El mateix moment, s’estarà potenciant la comunicació lingüística ja que hi haurà una comunicació i diàleg constant entre el mestre i els alumnes. A més, aquesta comunicació es podrà complementar gràcies a textos escrits que el professor els adjunti com a guia per a la realització amb èxit de la pràctica.

- Competència artística i cultural.

El programa KidPix té una esquema semblant el programa “Paint”, per a aquest motiu, el KidPix serveix especialment per crear obres d’art en forma d’imatges i quadres. Així doncs, es potenciarà molt el sentit artístic com pot ser la combinació de colors, el contrast, la profunditat i el gust per l’art; entre d’altres.
A més, gràcies a la pràctica continuada d’aquest programa, es practicarà i desenvoluparà la imaginació per aconseguir una millor producció artística.

- Tractament de la informació i competència digital.

Evidentment, a través d’aquest programa educatiu es pot elegir la informació i modificar-la per aconseguir així, un bon treball final.
A més a més, no cal dir que tot tema digital es treballa meticulosament si es fa una producció audiovisual. Per tant, tot el món dels píxels quedarà relativament treballat.



- Competència d’autonomia i iniciativa personal.

El mestre donarà pautes i guions per tal que els alumnes puguin produir el treball encomanat pel mestre. No obstant, en el treball hi ha d’haver una part personal i d’opinió crítica que reflecteixi al resultat final un subtil toc de personalitat.
També cal dir que han de ser els mateixos nens que han de realitzar el treball independentment del seguiment del mestre, i per tant, comporta que tots tinguin una iniciativa personal i motivació de tenir un bon treball final.


Objectius compresos dins la competència comunicativa lingüística i audiovisual

1. Aprendre a fer servir el KidPix
2. Llegir i escoltar les indicacions del mestre. Així s’aconsegueix un auge de la llengua catalana.
3. Aprendre a utilitzar altres mecanismes i programes informàtics alines al KidPix per aconseguir un acabat inmillorable.

Objectius compresos dins la competència artística i cultural.

1. Aconseguir una creació exemplar gràcies al KidPix.
2. Aprendre a fer servir el KixPix i tot el seu ventall de usos.
3. Ser un artísta i aficcionar-se a aquest art.

Objectius compresos dins el tractament de la informació i competència digital.

1. Ser crític per elegir la informació bona de la inservible.
2. Aprendre i dur-ho a la pràctica tots els conceptes apresos sobre el món digital.
3. Utilitzar correctament tot tipus de material digital.


Objectius compresos dins la competència d’autonomia i iniciativa personal.

1. Valorar positivament o negativament una acció per a l’assoliment del treball.
2. Ser autonoms i actuar independentmetn de les indicacions del mestre.
3. Aportar punts personals a l’obra de manera que el treball no estigui molt guiat per l’ajuda del mestre.

- L’exercici que proposem s’emmarca dins les àrees:

Llengua catalana i literatura : en tot moment es potencia el diàleg constant entre mestre i alumne.
Coneixement del medi natural, social i cultural: Informàtica : és la matèria clau ja que tot gira al seu voltant.
Educació artística: sobretot per a tenir creativitat i iniciativa personal per a crear un bon treball.
Tutoria : per si algun grup té algun dubte o problema per a la realització del projecte.

- Concreció de la seqüència de treball:

Aquesta unitat didàctica es plantejaria a alumnes que ja tenen un coneixement força ampli del programa KID PIX,
La tasca en concret és la creació d’un petit curtmetratge, de temàtica lliure, utilitzant les eines que proporciona el programa. La feina es dividiria de la següent manera:
1. Sessió 1: 1 hora, plantejament de la tasca, explicació amb exemple del que es pretén que els nens elaborin. Inici de l’elaboració del guió i del curt.
Explicació detallada de tots els serveis que ofereix el programa, però tenint en compte que els nens ja tenen un domini important d’ell.

2. Sessió 2: 1 hora, ja haurien de portar fet com a mínim el guió. Finalització del curtmetratge. La labor del mestre aquí és molt important ja que haurà de tenir molta cura de que tots els nens/es tinguin la feina a punt i estar sempre que el requereixin.